¡Hola! Hoy tenéis disponible el segundo CUADERNO DE OPERACIONES DE RECURSOSEP: «Restas de números de dos cifras sin llevadas». Espero que os guste. CUADERNO DE OPERACIONES: Restas de números de dos cifras sin llevadas [DESCARGAR PDF] Un saludo, RECURSOSEP.
Método ABN. Ficha de descomposición de números de 5 cifras (sin decimales)
¡Buenos días chic@s! En la entrada de hoy tenemos una ficha estupenda para trabajar la numeración. En concreto, la descomposición de números de 5 cifras. Para ello usaremos las casitas de descomposición propias del método ABN. En las dos primeras actividades de la ficha aparecen dos casitas de descomposición donde el alumnado tendrá que descomponer […]
Método ABN. Cada oveja con su pareja (amigos del 10)
¡Hola a todos! Hoy tenemos a la vista un juego para trabajar la numeración en Educación Infantil. El juego lo he denominado «Cada oveja con su pareja«. El material está formado por 12 ovejas numeradas con los números del 0 al 10, donde aparece el número 5 repetido dos veces. La actividad consiste en relacionar […]
Método ABN. Láminas de casitas de descomposición (para números de 1 a 7 cifras)
¡Buenos días! En entradas anteriores recalcamos la importancia de tener una buena base en la descomposición numérica para poder afrontar posteriormente ágiles cálculos con números. En esta entrada traemos de nuevo más casitas de descomposición. Con ellas disponemos en el blog de todas las casitas necesarias para descomponer números que tienen desde 1 a 7 cifras. Podéis […]
Cuaderno de operaciones: Sumas de números de dos cifras sin llevadas
Hoy presentamos la colección de cuadernillos de operaciones de RECURSOSEP. En esta primera entrada tenéis el cuadernillo de «Sumas de números de dos cifras sin llevadas». Espero que os guste. CUADERNO DE OPERACIONES: Sumas de números de dos cifras sin llevadas [DESCARGAR PDF] Un saludo, RECURSOSEP.
Método ABN. Multiplicación por 25 (Estrategia de cálculo mental)
¡Buenos días! En esta entrada se propone una estrategia de cálculo mental. Con la realización de la ficha que se propone los alumnos serán capaces de multiplicar rápidamente por 25 de forma mental. Multiplicar por 25 no es más que dividir entre 4 el número inicial multiplicado por 100. Esto es porque 25 es 100 […]
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