Uno de los puntos que deben abordarse durante las primeras etapas de la Educación Infantil, tanto en el método ABN como con la metodología tradicional, es la equivalencia entre conjuntos. Diremos que dos conjuntos son equivalentes cuando conservan su cardinalidad, es decir, tienen el mismo número de elementos, independientemente de que los elementos sean iguales o distintos […]
Dinámica: El detective de números
Hola a todos 🙂 En esta ocasión me gustaría compartir con vosotros el bonito trabajo que ha realizado Laura Negueruela con sus alumnos de 2.º de Primaria en el colegio Miguel Hernández Castro Urdiales, de Cantabria. En su blog presenta la actividad para implementar, mejorar y poner en práctica destrezas matemáticas (como la composición y […]
JUEGO DE CÁLCULO MENTAL DE PORCENTAJES
Hola amigos. En esta entrada comparto con vosotros un juego superchulo para trabajar el cálculo mental con porcentajes. Entre estos porcentajes encontramos los del tipo: 5 % de X, que equivale a dividir por 20. 10 % de X, que equivale a dividir por 10. 20 % de X, que equivale a dividir por 5. […]
LABERINTOS: Tablas de multiplicar / múltiplos
Hola a todos 🙂 En la entrada de hoy traigo fichas para trabajar las tablas de multiplicar o el concepto de múltiplo. En estas actividades se presentan laberintos. Los alumnos tendrán que colorear las casillas de los números que aparezcan en la tabla de multiplicar que se indica para encontrar el camino que une los […]
Transformación de problemas multiplicativos (2.º ciclo de Primaria)
Con esta entrada vamos a pretender que los alumnos del 2.º ciclo de Primaria profundicen en los problemas multiplicativos. Los alumnos partirán de un problema y lo transformarán en otros dos ligeramente diferentes. En primer lugar vamos a diferenciar tres grandes tipos de problemas multiplicativos: Problemas de suma reiterada. En estos problemas una cierta cantidad […]
Tarjetas de memory: LA MEDIDA DE LONGITUD
Hola amigos. En esta entrada comparto un juego de tarjetas para trabajar las conversiones entre distintas unidades de medidas de longitud. Si el grupo tiene exactamente 24 alumnos, repartiremos entre los alumnos las 24 tarjetas de unidades de longitud. Los alumnos transformarán su medida a las demás unidades del sistema métrico decimal y buscarán por […]
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