Hola 🙂 En esta entrada comparto con vosotros una ficha para mejorar la atención del alumnado. En concreto, los estudiantes deben asociar a cada sombra su objeto correspondiente.
Mejora de la atención: elemento repetido
Hola 🙂 En esta entrada comparto con vosotros una ficha para mejorar la atención del alumnado. En concreto, los estudiantes deben encontrar en cada caso el elemento repetido.
Series numéricas para Navidad
Hola 🙂 Seguimos trabajando las series numéricas con esta ficha tan divertida. En ella aparecen varias cadenetas con luces navideñas que los alumnos deberán completar con números siguiendo los patrones correspondientes. También se propone una plantilla para que el profesor añada los números que considere oportuno y cree nuevas series numéricas. Espero que os haya […]
Introducción a la división exacta e inexacta
Hola amigos 🙂 En esta entrada comparto dos maravillosos documentos para introducir al alumnado en el concepto de división exacta e inexacta a través de repartos proporcionales. Los alumnos, mediante dibujos, repartirán objetos en distintos recipientes a partes iguales. Descarga los materiales a continuación: Espero que os haya gustado. Un saludo, Fran.
Potenciación de la percepción visual: Encontrar el dibujo igual al modelo
Encontrar la figura que es idéntica a otra es un ejercicio para potenciar la percepción visual y la atención en los niños. Objetivos de la ficha Desarrollar la percepción visual. Potenciar la capacidad de observación y atención visual. Autoevaluar el resultado de la actividad. Materiales necesarios Página impresa de la actividad. Lápiz. Sugerencias para realizar […]
Actividades para el desarrollo de la inteligencia
En esta entrada os presento dos actividades para fomentar el desarrollo de la inteligencia. En la primera de ellas el alumno tiene que distinguir entre la mano derecha e izquierda cuando esta se encuentra en diferentes configuraciones. DESCARGAR PDF En la segunda ficha trabajaremos la figura-fondo. En ella aparecen pájaros superpuestos que el alumnado tendrá […]
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