Hola amigos 🙂 En esta entrada comparto con vosotros una selección de imágenes con ideas para hacer en Educación Infantil. Algunos de ellos pueden ser usados con la Medología Montessori, otros con la Metodología ABN, etc. Aunque algunos autores digan lo contrario, desde mi punto de vista, combinar varias metodologías y estrategias metodológicas en el […]
Método ABN. Equivalencia entre conjuntos (III)
Uno de los puntos que deben abordarse durante las primeras etapas de la Educación Infantil, tanto en el método ABN como con la metodología tradicional, es la equivalencia entre conjuntos. Diremos que dos conjuntos son equivalentes cuando conservan su cardinalidad, es decir, tienen el mismo número de elementos, independientemente de que los elementos sean iguales o distintos […]
Dinámica: El detective de números
Hola a todos 🙂 En esta ocasión me gustaría compartir con vosotros el bonito trabajo que ha realizado Laura Negueruela con sus alumnos de 2.º de Primaria en el colegio Miguel Hernández Castro Urdiales, de Cantabria. En su blog presenta la actividad para implementar, mejorar y poner en práctica destrezas matemáticas (como la composición y […]
JUEGO DE CÁLCULO MENTAL DE PORCENTAJES
Hola amigos. En esta entrada comparto con vosotros un juego superchulo para trabajar el cálculo mental con porcentajes. Entre estos porcentajes encontramos los del tipo: Además de porcentajes de 25, 50, 100, 200, 300… Por ejemplo, como el 16 % de 100 = 16: El juego consiste en lo siguiente: Se reparten todas las tarjetas […]
LABERINTOS: Tablas de multiplicar / múltiplos
Hola a todos 🙂 En la entrada de hoy traigo fichas para trabajar las tablas de multiplicar o el concepto de múltiplo. En estas actividades se presentan laberintos. Los alumnos tendrán que colorear las casillas de los números que aparezcan en la tabla de multiplicar que se indica para encontrar el camino que une los […]
Transformación de problemas multiplicativos (2.º ciclo de Primaria)
Con esta entrada vamos a pretender que los alumnos del 2.º ciclo de Primaria profundicen en los problemas multiplicativos. Los alumnos partirán de un problema y lo transformarán en otros dos ligeramente diferentes. En primer lugar vamos a diferenciar tres grandes tipos de problemas multiplicativos: Problemas de suma reiterada. En estos problemas una cierta cantidad […]
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