En el método ABN, una vez se han trabajado las equivalencias entre conjuntos, el alumnado es capaz de emparejar, buscar y crear conjuntos equivalentes. Tras esto, y siguiendo con el aprendizaje de los primeros números, continuamos con un punto clave: el establecimiento de patrones físicos. Los alumnos necesitan encontrar patrones físicos que representen distintos conjuntos […]
Método ABN. Agrupamos decenas
¡Buenos días! Como ya hemos comentado en otras ocasiones, las principales ventajas del Método ABN frente a otros son la manipulación y su carácter abierto. Antes de que el alumno se enfrente a las transformaciones (las operaciones básicas), el alumno en el método ha profundizado en la numeración, realizando actividades de conteo, subitización y estimación. […]
Trabajamos el concepto de fracción
Los números naturales no son suficientes para poder expresar de forma adecuada las relaciones que existen entre una parte y el todo. De ahí que precisemos números fraccionarios y decimales para representar, por ejemplo, la parte de alumnos de la clase que aprueban todas las asignaturas, o la superficie que ocupa el patio respecto al […]
Método ABN. Series numéricas (II)
¡Hola! Las series numéricas se usan en el método ABN y en el tradicional desde la Educación Infantil. Concretamente, en el método ABN, estas series numéricas se les hacen más divertidas a los niños debido al empleo de símbolos, que lleva al alumno a la abstracción, y al posible uso de la tabla del 100 […]
Método ABN. Tabla del 100 y Repartos uniformes (Actividades de primavera)
¡Buenos días! Hoy volvéis a tener dos fichas con temática primaveral. Con ellas trabajaremos la tabla del 100 y los repartos uniformes: Ficha 1. Se presenta la tabla de 100. En ella hay diez casillas donde aparecen 10 flores y plantas diferentes. El alumnado tendrá que asignar a cada flor o planta su número correspondiente. [DESCARGAR […]
Método ABN. Usos del «armador de centenas» y amigos del 100 (II)
Si ya mencionamos en una entrada anterior a los decicubos como perfecto instrumento a la hora de reconocer si un conjunto tiene exactamente 10 elementos, más, menos, o incluso para reconocer de súbito la cardinalidad del mismo, hoy venimos con el «armador de centenas». ¿Qué es el armador de centenas? Se trata de una idea de Luis […]
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