Hola a todos 🙂 En la entrada de hoy vamos a trabajar el conteo, para ello tenemos que agrupar los dibujos según indiquen las instrucciones. El conteo es la base de operaciones más complejas comos sumas o restas, por eso es tan importante ejercitarlo con ejercicios como éste.
Actividad de conteo: ¿Cuántos hay?
Hola a todos 🙂 En la entrada de hoy os comparto un sencillo ejercicio matemático para trabajar el conteo. Este tipo de actividades son ideales para trabajar en la etapa de Infantil. Hay que contar cuantos dibujos hay de cada uno y escribir el número correspondiente en el recuadro de abajo.
Decenas y unidades (Infantil – 1.º Primaria)
Buenos días. En esta entrada os presento una ficha con la que trabajar el agrupamiento de objetos en decenas y unidades. Los alumnos rodearán en cada situación grupos de 10 para poder descomponer el cardinal del conjunto presentad en decenas y unidades. FICHA. Decenas y unidades [DESCARGAR PDF] No te pierdas esta otra entrada similar […]
El número 10 – Educación Infantil
Hola. Muy buenos días a todos. En la entrada de hoy se proponen 4 actividades para reforzar el concepto del número 10. En la primera actividad los alumnos dibujarán 10 globos, tratando así la cardinalidad del número. En la segunda, el alumno escribirá el número 10, tanto con cifras como con letras, sobre pauta Montessori. […]
Números del 1 al 5: grafías, dedos, conteo y subitización
En entradas anteriores ya se compartieron distintas tarjetas para trabajar los números con distintos patrones: grafías, manos, palillos, dados y policubos. Método ABN. Números del 1 al 10: grafías, manos, dados, palillos y policubos En esta entrada potenciaremos la asociación entre grafías de números y conjuntos a través de la siguiente bonita actividad. Espero que […]
Patrones físicos con significado: recopilación (37 tarjetas)
En el método ABN, una vez se han trabajado las equivalencias entre conjuntos, el alumnado es capaz de emparejar, buscar y crear conjuntos equivalentes. Tras esto, y siguiendo con el aprendizaje de los primeros números, continuamos con un punto clave: el establecimiento de patrones físicos. Los alumnos necesitan encontrar patrones físicos que representen distintos conjuntos […]
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