Una vez adentrados en la numeración, debemos trabajar las aproximaciones. Si el alumno tiene dominio de la recta numérica, las aproximaciones de números grandes a un cierto orden de magnitud no deberían suponer ningún problema. Si tenemos que aproximar el número 24 582 702 a las UMM, el alumno podría subrayar la cifra que ocupa […]
Sumas de números de cuatro cifras (Matemáticas ABN)
Hola amigos. En esta entrada quiero compartir con vosotros tres fichas de sumas con números de cuatro cifras. En ellas aparecen operaciones para resolver, ejercicios de invención de problemas y ejercicios de resolución de problemas de sumas con números de cuatro cifras. Las fichas están realizadas para ser resueltas usando los algoritmos ABN en rejilla. […]
Método ABN. Equivalencia entre conjuntos (III)
Uno de los puntos que deben abordarse durante las primeras etapas de la Educación Infantil, tanto en el método ABN como con la metodología tradicional, es la equivalencia entre conjuntos. Diremos que dos conjuntos son equivalentes cuando conservan su cardinalidad, es decir, tienen el mismo número de elementos, independientemente de que los elementos sean iguales o distintos […]
Dinámica: El detective de números
Hola a todos 🙂 En esta ocasión me gustaría compartir con vosotros el bonito trabajo que ha realizado Laura Negueruela con sus alumnos de 2.º de Primaria en el colegio Miguel Hernández Castro Urdiales, de Cantabria. En su blog presenta la actividad para implementar, mejorar y poner en práctica destrezas matemáticas (como la composición y […]
LABERINTOS: Tablas de multiplicar / múltiplos
Hola a todos 🙂 En la entrada de hoy traigo fichas para trabajar las tablas de multiplicar o el concepto de múltiplo. En estas actividades se presentan laberintos. Los alumnos tendrán que colorear las casillas de los números que aparezcan en la tabla de multiplicar que se indica para encontrar el camino que une los […]
Tarjetas de memory: LA MEDIDA DE LONGITUD
Hola amigos. En esta entrada comparto un juego de tarjetas para trabajar las conversiones entre distintas unidades de medidas de longitud. Si el grupo tiene exactamente 24 alumnos, repartiremos entre los alumnos las 24 tarjetas de unidades de longitud. Los alumnos transformarán su medida a las demás unidades del sistema métrico decimal y buscarán por […]
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