¡Muy buenos días! Hoy comparto con vosotros dos fichas muy divertidas para el día de Andalucía, que está ya aquí. La verdad que llevo ya tiempo pensando hacer esta actividad pero se me ha echado el tiempo encima. Aún así hoy es jueves y podréis realizar esta actividad el viernes en vuestras clases si os gusta la […]
Método ABN. Contamos hasta el 10
¡Buenos días! En esta entrada nos vamos de nuevo a Educación Infantil. En esta ocasión nos centraremos en el conteo. Con las cinco fichas que proponemos trabajaremos los números del 1 al 10. Ficha 1. En esta ficha el alumno observará la recta numérica y, tras haberla memorizado, recordado o haciendo uso de ella, deberá […]
Método ABN. Equivalencia entre conjuntos (FICHA 3 en mayor tamaño)
¡Buenas tardes! A petición de una seguidora, hemos elaborado la ficha 3 de equivalencias de conjuntos que ya publicamos anteriormente (ver [AQUÍ]) a mayor tamaño. Equivalencia entre conjuntos Ficha 3 Conjuntos de cardinalidad 2 [Descargar PDF] Conjuntos de cardinalidad 3 [Descargar PDF] Conjuntos de cardinalidad 4 [Descargar PDF] Conjuntos de cardinalidad 5 [Descargar PDF] Conjuntos […]
Método ABN. Amigos del 10 (II)
Seguimos en esta entrada trabajando con los pares de números naturales que suman diez o, como en el método ABN le llamamos, los amigos del 10. Si quieres ver la primera entrada donde vimos este concepto haz clic [AQUÍ]. Con estas fichas comenzamos a manejar los símbolos de + y de =. En cada ficha […]
Método ABN. Series en tren (Tarjetas)
El día 15 publicamos el primer material de series numéricas con la simbología empleada en el método ABN. Debido a su éxito, hemos realizado unas tarjetas con las que los alumnos podrán reforzar este contenido a la vez que se divierten. ¿Cómo son las tarjetas? Cada tarjeta tiene un número y un símbolo, excepto el […]
Método ABN. Series numéricas
Hola otro día más 🙂 Las series numéricas se usan en el método ABN y en el tradicional desde la Educación Infantil. Concretamente, en el método ABN, estas series numéricas se les hacen más divertidas a los niños debido al empleo de símbolos, que lleva al alumno a la abstracción, y al posible uso de […]
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