Hola amigos. En esta entrada comparto con vosotros dos documentos muy interesantes para los alumnos de Infantil y 1.º de Primaria. En estos documentos aparecen los números del 0 al 10 para colorear. Colorear los números favorece a la adquisición de la grafía por parte del alumnado. Otras opciones son pegar gomets dentro de los […]
Juego de POTENCIAS (90 tarjetas)
Hola amigos. Qué poquito queda para la vuelta al cole y qué ganas tengo. La semana que viene muchos docentes ya estarán en los coles e institutos preparando todo para el regreso a las aulas. En esta entrada quiero compartir con vosotros un juego de tarjetas para trabajar las potencias. Puede usarse en 6.º de […]
Aproximación de números grandes
Una vez adentrados en la numeración, debemos trabajar las aproximaciones. Si el alumno tiene dominio de la recta numérica, las aproximaciones de números grandes a un cierto orden de magnitud no deberían suponer ningún problema. Si tenemos que aproximar el número 24 582 702 a las UMM, el alumno podría subrayar la cifra que ocupa […]
Numeración en base 5
Nuestro sistema de numeración decimal es un sistema de numeración posicional, es decir, en un número el valor de un dígito depende tanto del símbolo utilizado como de la posición que ese símbolo ocupa dentro del mismo. Así, en el número 578, la cifra 7 simboliza 70 unidades, mientras que en 758 simboliza 700. En […]
Numeración en base 3
Nuestro sistema de numeración decimal es un sistema de numeración posicional, es decir, en un número el valor de un dígito depende tanto del símbolo utilizado como de la posición que ese símbolo ocupa dentro del mismo. Así, en el número 578, la cifra 7 simboliza 70 unidades, mientras que en 758 simboliza 700. En […]
Método ABN. Equivalencia entre conjuntos (III)
Uno de los puntos que deben abordarse durante las primeras etapas de la Educación Infantil, tanto en el método ABN como con la metodología tradicional, es la equivalencia entre conjuntos. Diremos que dos conjuntos son equivalentes cuando conservan su cardinalidad, es decir, tienen el mismo número de elementos, independientemente de que los elementos sean iguales o distintos […]
- « Página anterior
- 1
- …
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- …
- 23
- Página siguiente »
Últimos Comentarios