Hola amigos. En este post os traigo una ficha de refuerzo de la numeración egipcia. Este sistema de numeración fue usado por los egipcios a principios del tercer milenio antes de Cristo. Aunque no era un sistema posicional, permitía el uso de grandes números y también describir pequeñas cantidades en forma de fracciones unitarias. A […]
Analizamos gráficos de líneas
Hola a todos. En esta entrada comparto una actividad en la que vamos a analizar un gráfico de líneas. Tras observar el gráfico responderemos una serie de cuestiones que se plantean para, posteriormente, extraer conclusiones. En este gráfico de líneas se analiza el consumo de electricidad en kWh de un hogar en 2018. Espero que […]
Relaciones angulares: opuestos por el vértice, adyacentes y consecutivos
Hola amigos. En esta entrada me gustaría compartir con vosotros una ficha para trabajar las relaciones angulares, es decir, parejas de ángulos opuestos por el vértice, adyacentes y consecutivos. Son conceptos propios del tercer ciclo de primaria y necesarios conocer en todos los cursos de Secundaria. La forma de trabajar estos conceptos en esta ficha […]
Ángulos: medida y clasificación
Hola a todos. En esta entrada os presento una actividad donde vamos a clasificar ángulos según su amplitud. Antes de nada os presento la clasificación de ángulos en convexos, llanos, cóncavos y completos. CONVEXO LLANO CÓNCAVO Completo Mide menos de 180º. Mide 180º. Mide más de 180º y menos de 360º. Mide 360º. AGUDO RECTO […]
Analizamos gráficos de barras
Hola a todos. En esta entrada comparto una actividad en la que vamos a analizar un gráfico de barras. Tras observar el gráfico responderemos una serie de cuestiones que se plantean para, posteriormente, extraer conclusiones. En este gráfico de barras se analizan los incendios forestales ocurridos en España en el año 2017. Espero que os […]
Aproximación de números grandes
Una vez adentrados en la numeración, debemos trabajar las aproximaciones. Si el alumno tiene dominio de la recta numérica, las aproximaciones de números grandes a un cierto orden de magnitud no deberían suponer ningún problema. Si tenemos que aproximar el número 24 582 702 a las UMM, el alumno podría subrayar la cifra que ocupa […]
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