¡Buenos días! Hoy tenéis en esta entrada dos fichas para seguir trabajando los amigos del 10 en Educación Infantil. Ubicamos estas dos fichas en el centro globalizador de la primavera. Ficha 1. Se presentan ocho situaciones donde aparecen flores con 10 pétalos, algunos sombreados y otros blancos. El alumno deberá escribir por cada flor una […]
Método ABN. Usos del «armador de centenas» y amigos del 100 (II)
Si ya mencionamos en una entrada anterior a los decicubos como perfecto instrumento a la hora de reconocer si un conjunto tiene exactamente 10 elementos, más, menos, o incluso para reconocer de súbito la cardinalidad del mismo, hoy venimos con el «armador de centenas». ¿Qué es el armador de centenas? Se trata de una idea de Luis […]
Divisiones por dos cifras y principales ríos de España (Método ABN / Tradicional)
¡Hola! En esta entrada ligamos las Matemáticas con Ciencias Sociales. Vamos a situar los ríos más importantes de la hidrografía española y, para ello, tendremos antes que resolver nueve divisiones donde en el divisor tenemos números de dos cifras. El profesor puede repartir a los alumnos la hoja de divisiones y el mapa mudo (cuyos […]
Método ABN. Descomposición en factores primos
¡Buenas tardes! Hoy os traigo una ficha de descomposición de números en factores primos. Juan Antonio Durán ha compartido en el grupo Cálculo ABN de Facebook varios vídeos sobre descomposición de números en factores primos con piezas LEGO y alumnos suyos explican cómo, a partir de estas descomposiciones, pueden obtenerse el mínimo común múltiplo y el máximo común […]
Recopilación de materiales ABN usados por maestros – RECURSOSEP
¡Buenos días! Hoy quiero compartir con vosotros lo realmente ilusionado que me encuentro. Cada vez que comparto algo en www.recursosep.com lo intento hacer lo mejor posible, quiero decir, cada uno de los materiales y documentos que subo están preparados con todo mi cariño e intentando cuidar al máximo los detalles. Lo más bonito y motivador para […]
Método ABN. Retrocuenta
Como ya comentamos [AQUÍ], la cadena o recta numérica debe trabajarse en distintos niveles, según establecen K. Fuson y J. Hall: Nivel cuerda. Nivel cadena irrompible. Nivel cadena rompible. Nivel cadena numerable. Nivel cadena bidireccional. En esta entrada nos centraremos en el último de los niveles, en el nivel de cadena bidireccional, donde el alumno saber […]
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