Los rotuladores TOMBOW ABT o rotuladores brush pen o de pincel están muy de moda. Con ellos podemos hacer cosas asombrosas y entre ellas está la posibilidad de crear títulos y letreros de lo más artísticos. Estos rotuladores tienen varias peculiaridades. En primer lugar tienen dos puntas: una gruesa tipo pincel y otra delgada. Otra […]
Patrones físicos con significado: recopilación (37 tarjetas)
En el método ABN, una vez se han trabajado las equivalencias entre conjuntos, el alumnado es capaz de emparejar, buscar y crear conjuntos equivalentes. Tras esto, y siguiendo con el aprendizaje de los primeros números, continuamos con un punto clave: el establecimiento de patrones físicos. Los alumnos necesitan encontrar patrones físicos que representen distintos conjuntos […]
Problemas de COMPARACIÓN 3
Hola 🙂 Esta entrada la dedicamos a la resolución de problemas. En concreto, trabajaremos con problema del tipo COMPARACIÓN 3. En estos problemas se conoce la cantidad del primero y la cantidad que el segundo tiene más que el primero. Se pregunta por la cantidad de este último. Es un problema de sumar. Por ejemplo: […]
Problemas de COMBINACIÓN 1
Hola 🙂 Esta entrada la dedicamos a la resolución de problemas. En concreto, trabajaremos con problema del tipo COMBINACIÓN 1. En estos problemas se conocen las partes y se pregunta por el todo. Es un problema de sumar. Por ejemplo: Álvaro compró cinco chicles de menta y seis chicles de fresa. ¿Cuántos chicles compró en […]
ABECEDARIO con pictogramas para la ASAMBLEA de Educación Infantil (EN VALENCIANO)
¡Hola! Buenos días 🙂 El día de hoy contáis en el blog un estupendo material para la asamblea de Educación Infantil. Alicia Rodríguez, maestra de Educación Infantil, me comentó que las editoriales suelen dar un mural similar a este pero demasiado frágil y difícilmente plastificable. Con esta idea, elaboré un mural del abecedario segmentado en […]
Problemas de CAMBIO 1
Hola 🙂 Esta entrada la dedicamos a la resolución de problemas. En concreto, trabajaremos con problema del tipo CAMBIO 1. En estos problemas se parte de una cantidad inicial a la que se hace crecer. Se pregunta por la cantidad final resultante de la misma naturaleza. Es un problema de sumar. Por ejemplo: Álvaro tenía […]
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