¡Hola! Seguimos con una clave del método ABN para el aprendizaje de la técnica de resolución de problemas de dos operaciones. Esta técnica me la comentaron dos maestros del CEIP «Nuestra Señora de la Soledad», de Cubas de la Sagra (Madrid), durante los descansos del III Congreso ABN. Ya se publicó una entrada anterior tratando […]
Método ABN. Cálculo de porcentajes: disminuciones porcentuales
Hola 🙂 En esta entrada veremos cómo calcular porcentajes utilizando escalas. Además, cuando sepamos cómo calcularlos aprenderemos a abordar problemas en los que encontramos disminuciones porcentuales. Como ejemplo calcularemos el 18% de 219€. En primer lugar pasaremos a construir la escala. Asignaremos a cada porcentaje de la escala la cantidad de dinero que le corresponde. […]
Método ABN. Unificación de problemas
¡Buenos días! Hoy vengo con las pilas cargadas debido a que tanto el viernes 30 de junio como ayer 1 de julio ha tenido lugar la celebración del III Congreso Nacional de ABN en Jerez de la Frontera. He aprendido muchísimo. Ya os contaré en otra entrada mi experiencia en el congreso. En esta entrada […]
Proyectos ABN. Vamos al cine (Castellano / Valencià)
Introducción La Matemática es la ciencia que se encarga de describir y analizar las cantidades, el espacio y las formas, los cambios y relaciones, así como la incertidumbre. Si miramos a nuestro alrededor vemos que esos componentes están presentes en todos los aspectos de la vida de las personas, en su trabajo, en su quehacer diario, […]
Repostería y divisibilidad
Todos sabemos lo importante que son las Matemáticas en nuestro día a día y el pilar básico que esta ciencia exacta constituye en múltiples campos. Puede parecer asombroso, pero la repostería sin Matemáticas no podría llevarse a cabo. No seríamos posibles realizar, por ejemplo, una tarta sin matemáticas. Cuando hacemos un postre, además de saber combinar […]
Resolución de problemas CA6 con pictogramas en Educación Infantil
¡Hola! En esta entrada traemos una colección de problemas del tipo cambio 6 (CA6) para los alumnos de Educación Infantil. Como no todos los alumnos de Infantil son capaces de leer, los problemas propuestos aparecen contados por medio de pictogramas. Veamos, por ejemplo, uno de los problemas: Antes de empezar a resolver el problema, el […]
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