Segundo ciclo – Página 22

Juego de lengua: Descifra el refrán de invierno

8 febrero, 2022 por María Dejar un comentario

Hola a todos 🙂 No es la primera vez que comparto este tipo de actividad, cuyo objetivo es descifrar el refrán oculto tras el código de dibujos. Una original forma de trabajar la conciencia fonológica en el aula, en el que nuestros alumnos se convertirán en pequeños detectives.

Comprensión lectora de un correo electrónico

1 febrero, 2022 por María Dejar un comentario

Hola a todos 🙂 En el ejercicio de hoy vamos a trabajar la comprensión lectora de un correo electrónico. Para ello, hay que leer el correo y posteriormente, contestar una serie de preguntas relacionadas con el texto.

Modos verbales

27 enero, 2022 por María Dejar un comentario

Hola a todos 🙂 En la entra de hoy, os propongo una sencilla ficha de lengua para aprender a identificar el modo de los verbos. El modo verbal indica el tipo de información que se transmite y puede ser: indicativo, subjuntivo e imperativo.

Ficha: Vocabulario de la Paz

25 enero, 2022 por María Dejar un comentario

Hola a todos 🙂 En la entrada de hoy, os comparto una ficha para trabajar durante esta semana el vocabulario de la Paz. La tarea consta de dos partes, la primera trata de una sopa de letras en la que hay que buscar una lista de palabras relacionadas con la Paz, y un segundo ejercicio, […]

Sujeto y predicado de una oración

20 enero, 2022 por María Dejar un comentario

Hola a todos 🙂 En la entrada de hoy, os propongo un sencillo ejercicio de lengua para repasar el sujeto y el predicado, y comprobar que nuestros alumnos saben identificarlos dentro de una oración. Se puede dar el caso, en el que el sujeto aparezca omitido, por lo que tendrán que indicarlo también.

Análisis morfológico: Tipo de palabras de una oración

17 enero, 2022 por María Dejar un comentario

Hola a todos 🙂 En la entrda de hoy, os comparto unas fichas para practicar el análisis morfológico de las palabras que forman una oración. En esta ocasión, vamos a trabajar el nivel más básico, es decir, el alumno solo debe indicar qué tipo de palabra es, es decir, si es determinante, sustantivo, pronombre, adjetivo, […]