Hola a todos 🙂 En esta entrada comparto con vosotros 4 fichas casi idénticas para trabajar los amigos del 10, 100, 1000 y 10000. Se trata de una adaptación, realizada por Diana Domínguez, de una ficha que ya se encontraba en el blog. www.recursosep.com/2017/02/04/metodo-abn-amigos-del-100/ En las fichas, el alumno deberá averiguar en una primera actividad […]
Números para colorear
Hola amigos. En esta entrada comparto con vosotros dos documentos muy interesantes para los alumnos de Infantil y 1.º de Primaria. En estos documentos aparecen los números del 0 al 10 para colorear. Colorear los números favorece a la adquisición de la grafía por parte del alumnado. Otras opciones son pegar gomets dentro de los […]
Juego de POTENCIAS (90 tarjetas)
Hola amigos. Qué poquito queda para la vuelta al cole y qué ganas tengo. La semana que viene muchos docentes ya estarán en los coles e institutos preparando todo para el regreso a las aulas. En esta entrada quiero compartir con vosotros un juego de tarjetas para trabajar las potencias. Puede usarse en 6.º de […]
Propiedades de la multiplicación: conmutativa, asociativa y distributiva
Hola amigos. En esta entrada comparto con vosotros una ficha para que los alumnos practiquen con las propiedades de la multiplicación. Estas son: Conmutativa. El orden de los factores en una multiplicación no altera el resultado de la misma. Por ejemplo, 5 x 9 = 9 x 5 = 45. Asociativa. El orden de agrupar […]
Multiplicaciones por números de varias cifras
Hola amigos. En esta entrada comparto una ficha de refuerzo para que los alumnos practiquen los productos de números de varias cifras. El objetivo de esta actividad es realizar correctamente las operaciones para conocer las diferentes partes de las armaduras de los caballeros de la Edad Media. Podéis descargar el documento a continuación: Espero que […]
Aproximación de números grandes
Una vez adentrados en la numeración, debemos trabajar las aproximaciones. Si el alumno tiene dominio de la recta numérica, las aproximaciones de números grandes a un cierto orden de magnitud no deberían suponer ningún problema. Si tenemos que aproximar el número 24 582 702 a las UMM, el alumno podría subrayar la cifra que ocupa […]
- « Página anterior
- 1
- …
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- …
- 58
- Página siguiente »
Últimos Comentarios