QUÉ ES UNA RÚBRICA
Una rúbrica es un conjunto de criterios y estándares, generalmente relacionados con objetivos de aprendizaje. Evaluar un nivel de desempeño o una tarea se trata de una herramienta de calificación utilizada para realizar evaluaciones objetivas; un conjunto de criterios y estándares ligados a los objetivos de aprendizaje usados para evaluar la actuación de alumnos en la creación de artículos, proyectos, ensayos y otras tareas. Las rúbricas permiten estandarizar la evaluación de acuerdo con criterios específicos, haciendo la calificación más simple y transparente.
Las rúbricas pueden ser útiles tanto para el profesorado, cuando tenga que evaluar al alumnado, como para el alumnado, para que estos realicen una tarea de autoevaluación.
VENTAJAS PARA EL ALUMNADO
Según Goodrich Andrade y Martinez Rojas.
- Los alumnos tienen mucha más información que con otros instrumentos (retroalimentación)
- Fomentan el aprendizaje y la autoevaluación.
- Conocen de antemano los criterios con los que serán evaluados
- Facilitan la comprensión global del tema y la relación de las diferentes capacidades.
- Ayudan al alumnado a pensar en profundidad.
- Promueven la responsabilidad del alumnado, que en función de los criterios expuestos pueden revisar sus trabajos antes de entregarlos al profesor.
VENTAJAS PARA EL PROFESORADO
- Son fáciles de usar y de explicar a los alumnos. Incrementa la objetividad del proceso evaluador.
- Ofrecen una retroalimentación sobre la eficacia de los métodos de enseñanza que se han empleado.
- Son versátiles y se ajustan a las exigencias del proceso de evaluación por competencias.
INCONVENIENTES DE LAS RÚBRICAS
Citado por Esther Carrizosa Prieto.
- El diseño de una rúbrica supone tiempo por parte del docente y conocimiento de cómo se hace.
- Evaluar por rúbricas supone tiempo para llegar a resultados similares con otro tipo de instrumentos.
- Un mal diseño de la rúbrica puede hacer que no se identifique el criterio de evaluación con la tarea en sí o por el contrario criterios demasiado generales hace inviable su evaluación.
- Riesgo de convertir la evaluación en algo extenuante.
- Promueve la estandarización del alumnado con el riesgo de que los profesores se conviertan en “maquinas de graduar”.
RÚBRICAS DESCARGABLES
A continuación se ofrecen dos rúbricas de evaluación en formato PDF y editable. La primera de ellas para evaluar pruebas escritas. La segunda para evaluar el grado de implicación del alumnado en la materia.
EVALUACIÓN DE PRUEBAS ESCRITAS
EVALUACIÓN DE LA IMPLICACIÓN DEL ALUMNO
Puedes obtener más información [AQUÍ]
Espero que os sean de utilidad. Un saludo, RECURSOSEP.
Marisa Escriche dice
Muchas gracias por compartir los documentos. Me servirán de modelo, pues la evaluación pasa por la elaboración de rúbricas
Fran dice
Estupendo. Me alegra colaborar en ello.
Un saludo, RECURSOSEP.
Fernanda dice
Muchísimas gracias.
Anita Rubio dice
Hola
Gracias por tan valioso material
Fran dice
Muchas gracias. Un saludo Ana 🙂
Ester dice
Muchas gracias!!!😊
Fran dice
De nada Ester. Un saludo 🙂
Laly Rodriguez Medina dice
Muchas gracias Fran, Estupenda tu labor , me vendrá muy bien para mi trabajo diario.
Fran dice
De nada. Me alegra que te guste 🙂
Un saludo, Fran.
Lola dice
Un material excelente. Muy bien elaborado. Mil gracias por compartirlo. Me va a ayudar mucho y me servirá de base para elaborar nuevas rúbricas para mis clases. Un saludo
María Matilde dice
Muchísimas gracias por tu trabajo y compartirlo
Hermy dice
Por favor tiene rubricas para inicial
gabriela samillan yncio dice
MUCHAS GRACIAS
Felicitaciones por compartir y la didactica aplicada. Brillante, retroalimenta nuestro quehacer docente
Gracias