Hola a todos 🙂 En la entrada de hoy, os propongo un ejercicio muy visual para trabajar los tipos de oraciones. Se trata una actividad en la que los alumnos deberán identificar y relacionar cada cada tipo de oración con la pista visual correspondiente.
Comprensión de una hoja de reclamación
Hola a todos 🙂 El aprendizaje de la redacción y comprensión de textos administrativos es fundamental para que los estudiantes desarrollen habilidades de comunicación formal. Una hoja de reclamación es un documento importante en la vida cotidiana y profesional, por lo que trabajar su estructura y contenido en el aula resulta altamente beneficioso. En esta […]
Actividad manipulativa para clasificar palabras con sílabas FR – FL
Hola a todos 🙂 A continuación, os comparto una actividad manipulativa para que los alumnos aprendan a distinguir las palabras que contienen la silaba trabada «fr» de aquellas que tienen la sílaba trabada «fl». Además de recortar y pegar, las imágenes podrán colorearlas, por lo que se trata de una tarea muy interactiva.
Verbos: Formas no personales
Hola a todos 🙂 En la entrada de hoy, os comparto unas fichas para trabajar las formas no personales de los verbos. Las formas no verbales son aquellas en las que el verbo no está conjugado. Existen tres tipos principales: el infinitivo, que es la forma básica del verbo (por ejemplo, comer); el gerundio, que […]
Actividad manipulativa para clasificar palabras con sílabas GR – GL
Hola a todos 🙂 A continuación, os comparto una actividad manipulativa para que los alumnos aprendan a distinguir las palabras que contienen la silaba trabada «gr» de aquellas que tienen la sílaba trabada «gl». Además de recortar y pegar, las imágenes podrán colorearlas, por lo que se trata de una tarea muy interactiva.
Conciencia fonológica: «¿Quién es quién», especial disfraces de Carnaval
Hola a todos 🙂 Hoy os propongo una actividad para ejercitar la conciencia fonológica a través de una temática muy divertida: el Carnaval. El objetivo del ejercicio es que los alumnos identifiquen quién es quién, y para ello, deberán identificar la primera letra de las palabras representadas por las pistas visuales. Una vez hayan completado […]
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