Hola a todos 🙂
Sabemos que las reglas de acentuación pueden ser un hueso duro de roer en primaria. A veces, por más que repitamos la teoría, a los alumnos les cuesta visualizar esa tilde que falta cuando ven una palabra escrita. Para darle la vuelta a esta situación, hoy os traigo una actividad muy movida: un juego de caza donde vuestros alumnos se convertirán en expertos ortográficos.
La dinámica es un reto de detección pura. He preparado unos tableros llenos de palabras, pero todas aparecen sin tilde. El objetivo de los alumnos es identificar cuáles de esas palabras están mal escritas porque, según las reglas, sí deberían llevar tilde. Utilizando un matamoscas casero (con la silueta de una mano), deberán golpear rápidamente sobre aquellas palabras que necesitan el acento gráfico para estar correctas. Es un ejercicio de discriminación visual y memoria ortográfica genial porque añade velocidad y emoción.
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